Eletiva nº 1 - ELAYNE - DO LIXO AO LUCRO

RESPONSÁVEL


ELAYNE

 MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • O aumento da produção de lixo, aliado ao consumo excessivo, tem gerado impactos ambientais cada vez mais preocupantes. Paralelamente, muitos jovens ainda carecem de conhecimentos básicos sobre educação financeira e sobre como transformar recursos disponíveis em oportunidades de desenvolvimento pessoal e profissional. Nesse contexto, a eletiva “Do Lixo ao Lucro” surge como uma proposta inovadora ao integrar sustentabilidade, matemática financeira e empreendedorismo. A proposta possibilita que os estudantes aprendam, na prática, a transformar resíduos e materiais recicláveis em produtos úteis, criativos e economicamente viáveis. Dessa forma, o projeto fortalece a autonomia, o protagonismo juvenil e a consciência ambiental, contribuindo para a formação de alunos críticos, responsáveis e empreendedores. Ao comercializar os produtos criados, os participantes vivenciam conceitos essenciais como custo, preço, lucro, investimento e planejamento, ampliando sua compreensão sobre economia circular e práticas sustentáveis.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • O projeto será desenvolvido ao longo de 5 meses, com atividades teóricas e práticas, seguindo as seguintes etapas: Pesquisa e sensibilização: Aulas sobre sustentabilidade, resíduos sólidos e impacto ambiental. Discussões sobre economia circular e consumo consciente. Educação financeira aplicada: Aulas de matemática financeira: custo, lucro, juros, capital, investimento. Estudos de casos de pequenos empreendimentos sustentáveis. Mapeamento de resíduos: Coleta de materiais recicláveis no ambiente escolar e na comunidade. Separação, classificação e análise de possibilidades de reaproveitamento. Desenvolvimento dos produtos: Oficinas de criação: artesanato, utilidades domésticas, decoração, produtos feitos com plástico, papel, metal, vidro etc. Registro dos custos envolvidos em cada produção. Planejamento do miniempreendimento: Criação de marca, logotipo, cartazes e plano de vendas. Definição de preço e cálculo de lucro esperado. Feira Sustentável: Do Lixo ao Lucro: Exposição e comercialização dos produtos. Análise dos resultados financeiros e ambientais. Avaliação e reflexão: Relatórios individuais e em grupo. Autoavaliação e análise do impacto do projeto.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • O trabalho será apresentado para os estudantes da escola no mês de junho. Na apresentação os estudantes irão apresentar por meio da oralidade, de fotos, vídeos e cartazes, para a equipe escolar tudo que aprendeu durante o processo de efetivação do projeto.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências
    •  Matemática



    Eletiva nº 2 - FABIANA - OLHAR CRIATIVO

    RESPONSÁVEL


    FABIANA

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • O projeto “Olhar Criativo: Estéticas que Transformam” nasce da necessidade de ampliar nosso modo de perceber o mundo. Em um cotidiano repleto de imagens, formas, sons e narrativas, desenvolver um olhar sensível e crítico tornou-se essencial. A proposta desta eletiva é convidar os estudantes a explorar diferentes estéticas, compreendendo como elas influenciam nossas emoções, identidades e relações com o espaço ao nosso redor. Ao longo do percurso, investigaremos como a arte e o design dialogam com a sociedade, revelam visões de mundo e inspiram novos modos de criação. Por meio de experiências práticas, análises, experimentações cada estudante será incentivado a descobrir seu próprio potencial expressivo, reconhecendo a força transformadora das estéticas no ambiente escolar e na vida cotidiana. Mais do que aprender técnicas, este projeto busca formar um olhar criativo: atento, curioso, crítico e capaz de imaginar soluções inovadoras. Afinal, quando ampliamos nossa sensibilidade estética, também expandimos nossas possibilidades de transformar o mundo.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Oficinas de desenho, colagem, fotografia, moodboard, criação digital, experimentações com materiais diversos. Criação de pequenos projetos individuais e coletivos.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Exposição de trabalhos realizado durante o decorrer do projeto.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Língua Portuguesa
    •  Matemática



    Eletiva nº 3 - HELOISE - CIDADANIA DIGITAL

    RESPONSÁVEL


    HELOISE

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Desenvolver competências de cidadania digital, promovendo a compreensão dos Direitos Humanos, o acesso seguro a serviços públicos online e o uso responsável das plataformas digitais oficiais. Desenvolver competências de cidadania digital e capacidade de acesso a serviços públicos online. Capacitar na criação e uso seguro de contas GOV.BR. Ensinar a identificar órgãos e canais competentes conforme a necessidade (segurança pública, saúde, prefeitura, Procon, cartório etc.). Habilitar os alunos a auxiliar familiares em procedimentos digitais. Desenvolver materiais (tutoriais, vídeos, guias) para a culminância.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • A eletiva adotará uma abordagem prática, vivencial e investigativa, estruturada de forma a garantir que os estudantes desenvolvam autonomia e compreensão crítica sobre a cidadania digital. Inicialmente, serão realizadas aulas expositivas dialógicas, que permitirão a introdução dos conceitos fundamentais relacionados à cidadania, aos Direitos Humanos e à segurança digital, sempre valorizando a participação ativa dos alunos. Em seguida, serão promovidas oficinas práticas nas quais os estudantes criarão suas contas no GOV.BR, aprenderão a navegar adequadamente por sites oficiais e acessarão serviços públicos essenciais, como agendamentos, emissão de documentos, consultas educacionais, registros de denúncias e solicitações diversas. Além disso, as aulas investigativas e orientadas à resolução de problemas proporcionarão vivências próximas da realidade dos alunos, com simulações de situações cotidianas, como agendar RG, acessar plataformas dos Institutos Federais, emitir certidões, abrir protocolos, solicitar serviços da prefeitura, consultar processos judiciais e registrar crimes ou golpes digitais. A eletiva também contará com estudos de caso envolvendo fake news, golpes digitais, perfis falsos, deepfakes, phishing e vazamento de dados, possibilitando que os estudantes desenvolvam habilidades de análise crítica e tomada de decisão. Em algumas etapas, será utilizada a metodologia da aula invertida, incentivando os alunos a explorar previamente sites e plataformas oficiais para posterior discussão e aprofundamento em sala de aula. Os trabalhos em grupo terão papel central na aprendizagem colaborativa, com a produção de tutoriais, vídeos, cartazes, panfletos, guias de navegação e manuais destinados a auxiliar seus familiares e a comunidade. Por fim, rodas de conversa serão realizadas ao longo do semestre, promovendo debates sobre ética, direitos e deveres no ambiente digital, sempre ancorados na perspectiva dos Direitos Humanos, fortalecendo o senso crítico e a responsabilidade cidadã dos estudantes.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância será uma Exposição de Cidadania Digital, em que os alunos vão apresentar, de forma simples, tudo o que aprenderam durante a eletiva. Cada grupo ficará responsável por um tema, como criar conta no GOV.BR, acessar serviços do Vapt Vupt, identificar golpes digitais, fazer denúncias, procurar cursos nos Institutos Federais e saber a quem recorrer em problemas do dia a dia. Os alunos vão explicar usando cartazes, tutoriais, vídeos e demonstrações práticas, ajudando pais, responsáveis e visitantes a entender e usar esses serviços. Ao final, haverá uma breve conversa com a turma sobre o aprendizado e como isso pode ajudar suas famílias.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia
    •  História
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 4 - KEITY - UNIVERSO LITERÁRIO

    RESPONSÁVEL


    KEITY

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Oportunizar condições de leitura, interpretação e expansão dos horizontes pessoais e culturais, para a formação crítica e libertadora dos educandos. - Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do estudante; - Promover a formação e enriquecimento do vocabulário, contribuindo para o aprimoramento da escrita; - Oportunizar o acesso a diversos tipos de literatura, por meios impressos ou digitais, para o desenvolvimento do arcabouço intelectual e cultural dos educandos; - Possibilitar e estimular produções orais, escritas e em outras linguagens; - Estimular o desejo de novas e diversificadas leituras.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Aulas dialogadas com mediação do professor; Rodas de leitura com recursos diversos (livros, jornais, artigos, mídias digitais); Leitura e releitura de expressões artísticas diversas; Pesquisa, relaxamento e exploração da biblioteca; Atividades práticas de leitura, interpretação e exposição de textos e ideias diversos; Práticas de interpretação e recitação de poesias; Atividades de expressão escrita, musical e corporal, a partir da leitura de textos literários; Teatralização de textos e obras literários, confecção de cartazes, cartão, chá literário.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância da eletiva dar-se-á em uma atividade multicultural e artística em que os estudantes apresentarão os resultados de leituras diversas, realizadas ao longo do semestre, expressando sua compreensão textual. - Café com leitura e outras conversas O Café literário tem o propósito de apresentar de forma lúdica e ao mesmo tempo responsável, a importância de uma conjunção de temas que podem se tornar pertinentes a vários outros campos do conhecimento. • Poesia (Declamações ). • Feira literária: exposição de poemas escritos pelo próprio estudante, de autores nacionais e internacionais, teatro.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 5 - RINALDO - JOGANDO E CRIANDO COM USO DA IA

    RESPONSÁVEL


    RINALDO JOSE DE RESENDE

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A eletiva “Jogando e Criando com Uso da IA” oferece aos estudantes uma introdução prática e motivadora à lógica de programação, ao pensamento computacional e ao uso ético e pedagógico da Inteligência Artificial. A proposta atende às demandas contemporâneas da educação digital, promovendo: ° protagonismo juvenil; ° autonomia e criatividade; ° cultura digital (Competência Geral 5 da BNCC); ° resolução de problemas; ° uso responsável e crítico de tecnologias. O uso da IA permite que alunos tenham apoio imediato, ampliando autonomia, depuração de erros e criação de soluções criativas.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • ✔ Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) Os alunos desenvolvem um jogo digital completo, do zero à apresentação final. ✔ Cultura Maker Construção, testes, falhas, melhorias e depuração contínua. ✔ Duplas colaborativas Funções rotativas:  Piloto: opera o computador  Navegador: orienta e revisa  (Base BNCC: EF67EF03, trabalho coletivo) ✔ Uso pedagógico da Inteligência Artificial O ChatGPT será utilizado para:  gerar ideias e histórias para jogos;  ajudar na criação de algoritmos;  corrigir blocos de código;  explicar conceitos difíceis;  propor desafios;  revisar lógica de colisão e pontuação;  auxiliar na narrativa e personagens. ✔ Preparação para Arduino – Ponte formativa A eletiva funciona como Módulo 1 da trilha tecnológica que culminará, no 2º semestre de 2026, com a Eletiva de Robótica. Durante a eletiva atual, os alunos trabalham habilidades equivalentes às usadas no Arduino:  lógica sequencial;  condições (IF/Else);  variáveis;  loops;  eventos;  depuração. Essas habilidades serão fundamentais para:  sensores,  LEDs,  motores,  automação básica,  projetos eletrônicos na futura eletiva de Robótica 2026.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Avaliação contínua e formativa, considerando:  Participação e colaboração:  Aplicação da lógica e entregas intermediárias:  Protótipo final (funcionalidade e criatividade):  Apresentação e reflexão final: Ligada a BNCC:  Trabalho colaborativo (EF67EF03)  Autonomia (EF89EF04)  Pensamento computacional (EF06MA32, EF07MA25)

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências



    Eletiva nº 6 - WENDLL - MATEMÁTICA DO DINHEIRO NO DIA A DIA

    RESPONSÁVEL


    WENDLL

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A educação financeira tornou-se uma necessidade na formação dos estudantes do Ensino Fundamental II, especialmente à medida que enfrentam um mundo cada vez mais consumista, digital e repleto de decisões econômicas cotidianas. A eletiva “Matemática do Dinheiro no Dia a Dia” surge como uma proposta prática, contextualizada e interdisciplinar, que aproxima a matemática da vida real, mostrando ao estudante a importância de saber analisar preços, calcular descontos, compreender juros e planejar gastos. Ao longo de seis meses, os estudantes serão convidados a explorar situações reais de consumo, utilizando panfletos, anúncios, simulações e ferramentas digitais para desenvolver competências que serão essenciais na vida adulta. Muitos estudantes chegam ao final do Ensino Fundamental sem compreender conceitos básicos de finanças pessoais e sem saber aplicar os conteúdos matemáticos às situações cotidianas. A BNCC reforça a importância da educação financeira como tema contemporâneo transversal, que contribui para a formação cidadã e para o uso crítico e responsável do dinheiro. Essa eletiva pretende preencher essa lacuna, desenvolvendo autonomia, consciência de consumo e habilidades matemáticas aplicadas. Trabalhar com problemas reais desperta o interesse dos estudantes, melhora o desempenho em conteúdos matemáticos e contribui para uma relação mais saudável com o dinheiro no futuro.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • A metodologia adotada será ativa, prática e contextualizada. Entre as estratégias utilizadas: • Resolução de Problemas (RP) Situações reais de consumo: supermercados, lojas, promoções, boletos e serviços. • Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) Produção final: Guia “Economizando no Cotidiano”, criado pelos próprios alunos. • Uso de Materiais Reais Folhetos de mercados, anúncios de internet, contas, tarifas e panfletos. • Tecnologias Digitais Simuladores de juros, planilhas, calculadoras financeiras simples e sites comparadores de preços. • Aulas Expositivas Dialogadas Explicações curtas seguidas de atividades práticas. • Dinâmicas em Grupo Comparação de preços, simulação de compra, exposição de resultados. • Gamificação Pontos por desafios semanais de economia, organização ou cálculos.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • O trabalho será apresentado para os estudantes da escola no mês de dezembro. Na apresentação os estudantes irão apresentar por meio da oralidade, de fotos, vídeos e cartazes, para a equipe escolar tudo que aprendeu durante o processo de efetivação do projeto.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Educação financeira: o que tem a ver com a gente?



    Eletiva nº 7 - YASMIN - ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E A PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS

    RESPONSÁVEL


    YASMIN

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • As eletivas são um dos componentes da parte diversificada e, devem promover o enriquecimento, a ampliação e a diversificação de conteúdo, temas ou áreas da Base Nacional Comum. Nesse sentido, considera a interdisciplinaridade enquanto eixo metodológico para buscar a relação entre os temas explorados, respeitando as especificidades das distintas áreas de conhecimento. Assim, são instrumentos que podem abordar diferentes conteúdos curriculares de forma significativa e contextualizada e promover vivencias que resgatam valores e ainda desenvolver o senso crítico nos estudantes, estimulando a criatividade. Partindo desses pressupostos, a eletiva alimentação saudável e a prática de exercícios físicos” têm sua justificativa pautada no estudo histórico e cultural do desenvolvimento de padrões impostos pela sociedade. Além disso, a eletiva propõe o estudo de biotipos corporais, a importância de bons hábitos alimentares e a prática regular de exercícios físicos para manutenção do bem-estar integral do indivíduo. Desta forma, a eletiva procurará desenvolver habilidades para a leitura crítica da realidade e para a produção do conhecimento; instrumentalizá-lo, para que, a partir do estudo, os estudantes possam elaborar trabalhos; oportunizar a criação de um comportamento crítico reflexivo. Proporcionar o desenvolvimento da criatividade e ludicidade como características essenciais para a sociedade contemporânea. Acrescenta-se ainda, que se espera que haja momentos de descontração muito significativos para os seus participantes, tornando situações de interação importantes para que o prazer pelas atividades permaneça durante toda sua realização.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Será utilizado a metodologia da sala de aula invertida, pois, segundo Freitas et al. (2009, p. 5873), o educador tem o papel de buscar caminhos alternativos para que a educação “supere a fragmentação, a linearidade e o mecanicismo e construa referenciais que justifiquem uma mudança paradigmática”, que permita a composição de seres humanos críticos, produtores do conhecimento e portadores de valores éticos. Essa metodologia é baseada no uso da tecnologia e tem como principal característica o deslocamento do lugar do aprendizado e a autonomia do aluno, permitindo que os estudantes aprendam no próprio ritmo, de acordo com seus interesses, e eliminando a necessidade de elaborar videoaulas longas e maçantes, que podem sobrecarregar tanto professores quanto alunos. As aulas ocorreram na forma de aulas expositivas; trabalhos em grupo; pesquisa e oficinas; exercícios de treinamento, aprendizagem e aperfeiçoamento; vídeo Aulas da Internet; jogos online e off-line. Portanto, a sala de aula invertida proporciona a oportunidade de docentes e discentes discutirem em conjunto sobre os mais variados assuntos, desenvolvendo as suas argumentações, estimulando a criatividade, fortalecendo o senso crítico, preservando o diálogo e a interação.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Será apresentado em forma de exposição de cartazes e projetos realizados/trabalhados no decorrer da eletiva para os demais alunos da escola em 06//2025. Será realizado, uma avaliação corporal dos estudantes do CEPI, que visitarão a exposição.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Ciências
    •  Educação Física